අද පවුල්වලට භෞතික පන්තියකට යාම සහ නිවසේ සිට ඔන්ලයින් ඉගෙනීම අතර සැබෑ තේරීමක් ඇත. දෙකම ඉතා හොඳින් ක්‍රියා කළ හැකි අතර, දෙකම අසාර්ථක විය හැකිය. වෙනස බොහෝ විට රඳා පවතින්නේ ආකෘතිය මත නොව, සිසුවා සහ පන්තිය පවත්වාගෙන යන ආකාරය මතය. තීරණය කිරීමට උදව් වීමට භෞතික සහ ඔන්ලයින් A/L ICT පන්ති පිළිබඳ අවංක විග්‍රහයක් මෙන්න.
භෞතික පන්ති: ශක්තීන් සහ සීමා
ශක්තීන්
- ව්‍යුහය සහ චර්යාව. ස්ථාවර වේලාවක් සහ ස්ථානයක් බොහෝ සිසුන්ට අඛණ්ඩව සිටීමට උදව් වේ.
- අසල දුරකථනයක් සමඟ නිවසේ ඉගෙනීමට වඩා අඩු අවධානය වෙනතකට යොමු වීම්.
- ක්ෂණික උදව්. පුහුණුව අතරතුර සිසුන්ට ප්‍රශ්න ඇසීමට සහ වහාම ප්‍රතිපෝෂණ ලබා ගැනීමට හැකිය.
- සම වයසේ අභිප්‍රේරණය. කැපවූ අනෙක් සිසුන් සමඟ වැඩ කිරීම ප්‍රමිතීන් ඉහළ නංවයි.
සීමා
- සිසුවෙකුගේ සතියට පැය ගණනක් එකතු කළ හැකි ගමන් කාලය.
- ස්ථානය. කොළඹින් ඈත සිසුන්ට තමන්ට අවශ්‍ය පන්තියට ප්‍රවේශ විය නොහැකි විය හැකිය.
- පටිගත කිරීම් ලබා නොදෙන්නේ නම්, මඟ හැරුණු පන්තියක් නැවත ආවරණය කිරීම අපහසුය.
ඔන්ලයින් A/L ICT පන්ති: ශක්තීන් සහ සීමා
ශක්තීන්
- ගමන් කාලයක් නොමැතිව රටේ ඕනෑම තැනක සිට ප්‍රවේශය.
- පටිගත කිරීම් මඟින් සිසුන්ට අපහසු මාතෘකා නැවත නැරඹිය හැකිය; විශේෂයෙන් ක්‍රමලේඛනය සහ ගණනය කිරීම් සඳහා මෙය වටිනාය.
- නම්‍යශීලී පුනරීක්ෂණය. ඔන්ලයින් සටහන්, ප්‍රශ්නාවලි සහ පුහුණු මෙවලම් සැමවිටම ලබා ගත හැකිය.
සීමා
- ස්වයං විනය අත්‍යවශ්‍යය. වෙනත් දෙයක් කරමින් "සහභාගී" වීම පහසුය.
- දුරකථන, පවුලේ ක්‍රියාකාරකම් සහ වෙනත් tabs නිසා නිවසේදී අවධානය වෙනතකට යොමු වීම.
- විශ්වාසදායක අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාවයක් සහ සුදුසු උපාංගයක් අවශ්‍යය.
ප්‍රතිඵල සැබවින්ම තීරණය කරන දේ
ඔබ කුමන ආකෘතිය තෝරා ගත්තද, පන්තිය ඔන්ලයින් ද භෞතික ද යන්නට වඩා මෙම සාධක බොහෝ වැදගත්ය:
- ප්‍රතිපෝෂණ සහිත නිතිපතා පසුගිය ප්‍රශ්න පත්‍ර පුහුණුව. සිසුන්ගේ වැඩ ලකුණු කර වැරදි පැහැදිලි කළ විට ඔවුන් දියුණු වෙති.
- මූලික කරුණුවල සිට විග්‍රහ. ICT පියවරෙන් පියවර ගොඩනැගේ; මුල් ඒකකවල හිඩැස් පසුව ගැටලු ඇති කරයි.
- පුනරීක්ෂණ ද්‍රව්‍ය වෙත ප්‍රවේශය: පටිගත කිරීම්, සටහන් සහ පුහුණු ප්‍රශ්න.
- සිසුවාගේම අඛණ්ඩතාව: සෑම සතියකම සහභාගී වීම සහ පන්ති අතර පුහුණු වීම.
ඉඟිය: ඔබ කුමක් තෝරා ගත්තද, ඔබේ දරුවා සමඟ සතිපතා චර්යාවක් එකඟ කරගන්න: ස්ථාවර පන්ති වේලාවන්, ස්ථාවර පුහුණු වේලාවන් සහ ඉගෙන ගත් දේ පිළිබඳ කෙටි සතිපතා පරීක්ෂාවක්.
ඔබේ දරුවාට ගැළපෙන්නේ කුමක්ද?
| ඔබේ දරුවා… | වඩා ගැළපෙන්නේ |
|---|---|
| ව්‍යුහයක් අවශ්‍ය සහ නිවසේදී පහසුවෙන් අවධානය වෙනතකට යොමු වන | භෞතික |
| පන්තියෙන් ඈත ජීවත් වන හෝ දිගු ගමනක් ඇති | ඔන්ලයින් |
| ස්වයං අභිප්‍රේරිත සහ සංවිධානාත්මක | ඕනෑම එකක් |
| තමන්ගේම වේගයෙන් විග්‍රහ නැවත නැරඹීමට කැමති | ඔන්ලයින්, හෝ පටිගත කිරීම් සහිත භෞතික |
| මුහුණට මුහුණ ප්‍රශ්න ඇසීමෙන් හොඳින්ම ඉගෙන ගන්නා | භෞතික |
නිවසේදී ඔන්ලයින් ඉගෙනුම සාර්ථක කර ගැනීම
ඔබ ඔන්ලයින් පන්ති තෝරා ගන්නේ නම්, සරල පුරුදු කිහිපයක් විශාල වෙනසක් ඇති කරයි:
- මේසයක්, හොඳ ආලෝකයක් සහ පන්ති කාලය තුළ ඉගෙනීමට පමණක් භාවිත කරන උපාංගයක් සහිත ස්ථාවර ඉගෙනුම් ස්ථානයක් සකස් කරන්න.
- හැකි සෑම විටම සජීවී සැසි අතරතුර කැමරාව සක්‍රියව තබා දුරකථනය වෙනත් කාමරයක තබන්න.
- අතින් සටහන් ලියන්න. අතින් ලිවීම පාඩම කෙරෙහි අවධානය තබා ගන්නා අතර විභාගයේදී පිළිතුරු ලිවීමට සිසුන් සූදානම් කරයි.
- අරමුණක් ඇතිව පටිගත කිරීම් නරඹන්න: නවතා, උදාහරණය ඔබම උත්සාහ කර, පසුව විග්‍රහය සමඟ සසඳන්න.
- සතිපතා පරීක්ෂා කරන්න. සතියේ සටහන් සහ පුහුණු වැඩ බැලීමට දෙමාපියන්ට ඉල්ලිය හැකිය; කෙටි සංවාදයක් සිසුන් වගකීමෙන් තබයි.
ඕනෑම පන්තියක් තෝරා ගැනීමට පෙර ඇසිය යුතු ප්‍රශ්න
- සිසුන් පසුගිය ප්‍රශ්න පත්‍ර පුහුණු වන්නේ කොපමණ වාරයක්ද, ඒවා ලකුණු කරන්නේ කෙසේද?
- පාඩම් පටිගත කරනවාද, සිසුන්ට පටිගත කිරීම් බැලිය හැක්කේ කොපමණ කාලයක්ද?
- පන්ති අතර සිසුන්ගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ලැබෙන්නේ කෙසේද?
- පුනරීක්ෂණයට කාලය ඉතිරි කරමින් පන්තිය මුළු විෂය නිර්දේශයම ආවරණය කරනවාද?
- ප්‍රගතිය නිරීක්ෂණය කර දෙමාපියන් සමඟ බෙදා ගන්නේ කෙසේද?
itguru.lk ආකෘති දෙකම පවත්වාගෙන යන ආකාරය
අපි ඉංග්‍රීසි මාධ්‍ය A/L ICT ආකෘති දෙකෙන්ම පවත්වමු: සසිප් නුගේගොඩ සහ ශක්ති බම්බලපිටිය හි භෞතික පන්ති, සහ දිවයින පුරා ඔන්ලයින් පන්ති. සෑම ආකෘතියකම සිසුන්ට අපගේ සිසු ද්වාරය (student portal) හරහා පටිගත කළ පාඩම් සහ පුනරීක්ෂණ සම්පත් වෙත ප්‍රවේශය ඇති නිසා, මඟ හැරුණු පාඩමක් හෝ අපහසු මාතෘකාවක් සැමවිටම නැවත බැලිය හැකිය.
නිවැරදි ආකෘතිය නම් ඔබේ දරුවා අඛණ්ඩව සහභාගී වී සම්පූර්ණයෙන් සම්බන්ධ වන එකයි. විෂයයම තෝරා ගැනීම ගැන වැඩි විස්තර සඳහා A/L ICT හොඳ තේරීමක්ද? කියවා, වත්මන් කණ්ඩායම් සඳහා පන්ති කාලසටහන බලන්න.
